【中国民族报】让思政教育“活”起来、“火”起来——西南民族大学思想政治教育工作的新探索

时间:2017-02-15 10:24:42 来源: 点击数:

让思政教育“活”起来、“火”起来

——西南民族大学思想政治教育工作的新探索

□ 田宇 罗萍

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实行全程育人、全方位育人,开创我国高等教育事业发展新局面。”总书记的重要讲话,是做好新形势下高校思想政治工作的根本遵循。

因事而化、因时而进、因势而新——西南民族大学在思想政治教育工作方面,做出了一系列尝试与推广,让原本在很多人印象中枯燥无味的思想政治工作,不仅“活”起来,而且“火”起来。

走,我们去基层上思政课!

一排校车整齐地停靠在西南民大校门口,百余名各族师生代表有序排队,等待上车。来来往往的人驻足观看并不时发问:

“你们这是去哪儿啊?”

“去基层上思政课。”

这是该校马克思主义学院“六·一五”实践教学的真实场景。该模式的设计与实施可概括为:一心五观(即以社会主义核心价值观为中心,以树立正确的国家观、民族观、价值观、法治观、道德观为内容);一个主办单位、5个协办单位的组织格局;100名学生参加社会实践,5000名学生聆听社会实践心得;100张社会实践图片分享,5000名学生观看社会实践展览;1000本社会实践报告文集发放,5000名学生阅读社会实践报告;一场实践教学报告汇报会暨总结大会,5000名学生分享社会实践成果。

2016年秋季学期的实践教学主题为“创新协调促发展,绿色共享奔小康”,学院组织师生参观了国家级科技研发中心——四川绵阳科技城和国家农业示范园区杨关产业带。

一路上,城市与规划专业学生王晶在纳闷:一个是高精尖科技,一个是最基础的农业,这两者是如何体现创新协调促发展呢?

两个小时后,“课堂”到了,王晶立马兴奋地研究起绵阳科技城构造。

绵阳科技城是依靠科技优势,结合绵阳市气候、环境,利用雨水收集、光能利用、LED景观照明及智能管理系统等低碳手段打造的一个科技型生态园区。园区建设取意山水,设计了错落有致的水天相接线;水平与垂直遮阳系统有序搭配,中庭建筑设计亦可调解气候……

“这不就是创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的生动呈现吗?”这一刻,教科书上铅印的术语理念终于不再是冷冰冰的概念,而是走进王晶内心,走进王晶的城市规划梦中。

第二日新农村之行,王晶充满期待。“新农村到底啥样?”从小生活在城市的她对农村的印象还停留在影视作品中。

大棚式生产,“畜—沼—菜(果)”的种养业生态循环发展模式,以一、三产业互动为指导思想打造的观光农业,园区、景区、社区三位一体的城镇新区都让王晶大开眼界,“绿色共享奔小康”原来是这样!

新农村、新产业经济、基础设施建设、绿色生态……农村的发展离不开城市科技,城市的发展离不开农村补给,“所以要促进城乡一体化呀!”王晶恍然大悟。这次实践教学,让她充分意识到城市与规划专业的重要性和社会需求。如何规划才能更好地实现城乡一体化?这是王晶参观结束后一直在思考的问题。

两天后返程,但实践教学没有结束。摄影展、报告会等一系列分享活动,让更多学生共享实践教学模式的心得。

“思政教育必须和实践相结合,让学生亲身感受到社会进步和发展成就,才能让学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,这种影响更为深远且持久。”西南民大马克思主义学院院长段吉福说。

来,我们陪伴你一起进步!

“看,热尼娅·马加拉洪提交了入党申请书!”西南民大管理学院办公室里,教师们围了过来,看着入党申请书,既欣喜又遗憾。欣喜的是,热尼娅大一便有主动向党组织靠拢的觉悟;遗憾的是,来自新疆的热尼娅学习基础不好,成绩一般,在民主推荐的环节不占优势。

“把她纳入‘3+N’成长小组吧。”老师们说。

“3+N”成长小组是该校管理学院以“法约尔”管理原则为理论支撑设计的一个帮扶项目。项目选拔优秀专业课党员教师、优秀辅导员教师、优秀学生党员等3类优秀党员,以“滴灌”式教育为手段,从生活、学习特别是价值观引领方面结对帮扶“N”名培养对象。

每个小组4至5人,3类优秀党员与一至两名“N”同学组成成长小组。“N”同学主要是民族地区,尤其是基础教育相对薄弱的边远民族地区的少数民族学生。

学习党章、党规,学习习近平总书记系列重要讲话,观看教育视频……学院入党积极分子和党员的每一次活动,都会带上“N”同学,并鼓励“N”同学积极发言。小组的指导教师也时常布置学习党的方针政策、基本理论、基本知识,介绍家乡民族风情等作业,提升“N”同学的党性修养。

热尼娅因初高中数学底子差,期末时会计学和微观经济学两门课程濒临挂科。那段时间,结对帮扶的牛菊芳老师天天下课后,就把她约在食堂,从最简单的基础公式讲到大型计算题,一遍又一遍,不厌其烦。

“周末去逛街呀?”“下课后一起吃饭吧?”除了为“N”同学开小灶,专业课教师们也喜欢通过日常交流,潜移默化地传递正能量。

热尼娅的朋辈党员刘思静既是学院的学生会副主席,又是学姐。学习、选课、大学生创新创业、人际交往业务等各方面,她都会给出指导和建议。“她很忙,却始终关注我。”热尼娅感动极了。

创新创业让热尼娅找到了另一片天地。在辅导员白龙老师的帮助下,她成功申请了“‘蓉和’成都市少数民族事务发展服务中心”“藩坊清香清真美食APP”等大学生创新创业项目,分别获得了2016年GSVC(全球社会企业创业大赛)中国赛区第四名、第十届成都青年创业大赛铜奖的荣誉。

“‘3+N’成长小组让我找到了方向,让我的大学不再迷茫。”热尼娅说,毕业后,她打算留在成都,留在“蓉和”,为成都民族团结进步事业作出自己的贡献。

“3+N”成长小组成员——藏族姑娘次旦旺姆的变化也让大家刮目相看。

辅导员陈丽霖清楚地记得第一次与次旦旺姆见面时的情景,“是”与“不是”就是她的全部回答,头低到胸前,眼神不敢和老师交流。

入学之前,次旦旺姆几乎没接触过汉语,帮扶小组为她量身定制的培养计划主题就是“战胜自我”。在“3+N”项目推进中,旺姆列席了入党积极分子小组讨论、参加了“3+N”项目素质拓展、成都建川博物馆的参观与体验分享……在这一系列的活动中,她从最初发言时紧张得掉眼泪,到脱稿演讲、即兴发言;从不敢与老师眼神交流,到俏皮地和老师玩自拍;从对党建工作一无所知,到具备一定的理论知识;从对未来迷茫惶恐,到立志回到家乡、回到基层、投身藏区建设……大家看到这个藏族姑娘的美丽“蝶变”。

“创新组织设计,实现党员再教育、入党积极分子继续教育、普通同学的党建宣传教育,发挥专业能力培养与思想道德培养的协同作用,促进助人与自助、师生共成长的良性循环——这就是‘3+N’项目的初衷。”该校管理学院党委副书记徐雪红说。她坚信,从“3+N”走出的学生,未来一定能以坚定的理想信念,在民族地区树起一面旗帜,成为一颗种子,为民族地区的发展、民族团结进步贡献智慧和力量。

(来源:中国民族报2017年2月14日3版)

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