【聚焦第十一次党代会】学校发展成就巡礼(之三)师资队伍篇:人才强校,引育并举,桃李芬芳育英才-西南民族大学

【聚焦第十一次党代会】学校发展成就巡礼(之三)师资队伍篇:人才强校,引育并举,桃李芬芳育英才

时间:2018-05-15 11:25:43 来源: 点击数:

学校第十次党代会尤其是党的十八大以来,人事处、党委教师工作部、人才工作办公室以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,围绕中心、服务大局,贯彻学校“人才强校”战略,坚持“以人为本、依法办事,人才为先、和谐发展”的工作理念,创新人事人才管理机制,提升管理服务的水平和能力,为建设有特色高水平大学提供坚实的人才保障。

一、建制度、重培养,构建现代化人才培养体系

按照“师德为先、能力为重、终身学习、全程培养”的思路开展人才培养和团队建设,教师教书育人能力和学校整体师资队伍水平不断提高。

(一)切实加强师德师风建设。坚持师德为先,立德树人。学校成立党委教师工作部和师德师风建设委员会。始终坚持立德树人的标准,实行师德一票否决制。引导广大教师坚定不移地拥护党的民族政策,维护祖国统一,自觉维护民族团结,争做“四有好老师”,坚持“四个相统一”,做好学生“四个引路人”,先后评选西南民族大学优秀教师、优秀教育工作者和十佳青年80名。马克思主义学院被评为四川省教育工作先进集体。先后获批全国优秀教师4人,全国师德标兵3人,全国德艺双馨文艺工作者1人,全国高校辅导员年度人物1人,四川省优秀教师3人,四川省师德标兵3人。

群英谱(部分)

(二)人才队伍建设机制不断完善。近五年来,学校紧紧围绕高层次人才引进与培养并举的工作思路,拓宽人才引进渠道。不断加强制度建设。先后出台《西南民族大学高层次人才引进办法》《西南民族大学柔性引进高层次人才暂行办法》《西南民族大学高层次专业技术人员返聘暂行办法》等文件,创新人才工作机制。不断完善职称评审制度。积极做好职称评审制度建设,坚持师德为先、评聘结合、竞争择优和分类评价原则。不断健全教师培养机制。获批“高等学校接受青年骨干教师国内访问学者项目”“国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目”资格。积极实施“青年教师1+1引航计划”。选派青年教师参加教育部中西部高等学校青年骨干教师项目。召开第二届中国梦——交叉学科研讨会暨首届维舟青年学者论坛。充分利用湖南大学对口支援项目等平台,积极资助、鼓励教师继续深造。共有144位教师考取定向或委培博士,有39位教师进入国内高校博士后流动站,有120位教师赴国内一流高校做访问学者,共派出70余位教师赴国外大学或研究机构做访问学者、博士后或攻读博士学位。

第七届优秀教师、优秀教育工作者

(三)师资队伍建设成效显著。2009年第十次党代会以来,学校2人入选“国家万人计划”哲学社会科学领军人才和中宣部文化名家暨“四个一批”人才,1人入选国家“万人计划”青年拔尖人才。1人入选四川省“千人计划”创新领军人才。27人入选或再次认定四川省学术技术带头人。7人入选教育部新世纪优秀人才支持计划。9人和17人分别入选国家民委领军人才支持计划和中青年英才计划。4人获批享受政府特殊津贴。12人获批省部级有突出贡献的优秀专家。柔性引进人才15人,其中,院士2人,长江学者6人。

郑长德教授先后入选2014年文化名家暨“四个一批”人才和第二批国家“万人计划”哲学社会科学领军人才

蔡华教授先后入选国家“万人计划”哲学社会科学领军人才,中宣部2017年文化名家暨“四个一批”人才、四川省学术和技术带头人、国家民委领军人才

杨胜韬教授入选2014年“万人计划”青年拔尖人才

周青平教授获2016年度国家科技进步奖二等奖

二、严把关、谋好才,构建立体化人才引进体系

完善引进人才机制。按照“转变观念、创新举措、严格把关、务求实效”的思路开展人才引进工作,实行公开招聘制度,成效显著。近五年共新进教职工近410人,新增专任教师350余人。目前,专任教师中具有高级职称教师681人,占师资总量的47.82%;具有博士学位教师481人,占师资总量的33.78%;45岁以下教师947人,占师资总量的66.43%,已成为专任教师的主力军。

严格进人计划程序,进一步创新和完善公招工作方式,提高录取人才与岗位的适配性,提高考试透明度和公平性。探索多种用人方式。开展非事业编制人员招聘,加强非事业编制人员管理的顶层设计和制度建设,起草非事业编制招聘管理办法,累计招聘非事业编制人员76人。制定并实施返聘、外聘兼职教师等管理办法,采取多种形式的聘用方式,返聘退休高层次人才29人、外聘本科兼职教师109人。

三、办实事、解难题,构建科学化人才管理体系

按照“深化改革、重点突破、提升效能、激发活力”的思路开展人事服务管理改革工作,进一步调动用人单位积极性主动性,进一步激发教职工干事创业活力。完善人岗相适、人尽其才的岗位分类管理制度,加强聘后管理的制度设计,坚持分类指导和分层次考核评价相结合,根据不同类型岗位的岗位职责和工作特点,分类分层次分学科制定聘期职责和考核方式。在聘用工作中,严格规范程序,健全聘用组织及监督机制,充分发挥同行专家的作用,落实聘用合同管理机制,确保公开、公平、公正,初步形成了能上能下、优胜劣汰、合理流动的竞争上岗机制。

增强教师获得感幸福感。持续加大对离退休教职工的关心。2009年以来,先后4次调整离退休人员补贴标准,提高校内生活补助。目前离退休教职工总体人均收入水平较2009年上涨147%;进一步完善收入分配方案,适度向教学科研一线倾斜,持续加大对教育教学成果、科研成果、高层次人才、就业工作的奖励力度,目前在职教职工校内人均津补贴水平较2009年大幅提高。

下一步,我们将紧紧围绕学校第十一次党代会提出学校建设发展战略,更加注重内涵建设和质量提升,扩大师资队伍规模,优化师资队伍结构,提升增量,盘活存量,强化高层次人才的支撑引领作用;更加注重人力资源开发、培养、评价、激励的科学化水平,推进校院两级管理体制改革,更加尊重学院办学主体地位和人才成长规律;着力解决人事管理制度中评价激励和薪酬分配方面存在的不平衡不充分,增强教职工的获得感和幸福感,促进各类人才队伍全面协调发展;着力统筹使用各类编制岗位资源,完善多种用人方式,为学校事业发展提供坚实人才保障,用新奋斗、新措施、新成效书写新时代建设有特色高水平大学的奋进之笔。

(人事处、教师工作部、人才工作办公室 审核 刘诚芳)

(责编 刘佳 李澍筠)

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