【聚焦第十一次党代会】学校发展成就巡礼(之十七)创新创业教育工作篇:齐心协力抓双创 和合偕习育英才

时间:2018-07-03 21:00:25 来源: 点击数:

自学校第十次党代会特别是党的十八大以来,学校形成了“12335”,即“一机制、二平台、三注重、三结合、五融入”双创教育工作模式,充分发挥学校学科优势、人才优势、区位优势,打造创新创业平台,创新人才培养模式,强化创新创业导师队伍建设,建立健全以课堂教学、实践实训、指导帮扶、文化引领融为一体的、民族特色鲜明的创新创业教育体系,着力培养具有创新精神、创业意识、创新创业能力、就业竞争力的民族精英人才,扎实推动学校创新创业工作转型升级,各项工作和建设取得较好成效。

一、齐抓共管,建立创新创业教育工作联动机制

(一)多级协同,完善工作模式。学校实施“一把手工程”,加强顶层设计,成立了学生创新创业教育工作领导小组,由党委书记和校长任组长,相关13个职能部门为成员参与单位,齐抓共管。学校成立创新创业学院,负责组织协调创新创业教育工作;各学院设立院级创新创业领导小组,负责创新创业教育工作的执行和具体落实(二)内外相辅,锻造核心导师团队。学校组建大学生创新创业工作智库,全力打造全员化、专业化、职业化、专家化的创新创业指导队伍。同时还建立了一支校外导师队伍,经常性开展沙龙、讲座和一对一的指导活动,对创业实战有针对性地开展指导。

(三)强化保障,确保各方工作到位。学校出台《西南民族大学关于深化创新创业教育改革的若干意见》,实施创新创业工作目标责任制,确保工作到位。2012年至今每年平均投入创新创业工作经费1100余万元。场地方面,已拥有学术报告厅、教研室、宣讲室、培训大厅、学科竞赛工作室、创新团队室、创业公司场地等共计10000余平米。

二、文理相彰,搭建创新创业教育“两大平台”

(一)依托民族文化“富矿”,打造民族文创实训平台。学校充分利用民族博物馆、民族文献中心等,发挥民族文化“富矿”优势,致力于打造“少数民族古籍文献研究中心”等五个中心,加强“藏羌彝走廊民族文化资源保护与产业发展协同中心”,鼓励和引导学生参与教师科研项目。

(二)建立“一馆两空间”,打造民族科技实战平台。学校先后建成创培空间、创客茶馆、i创空间,总面积达10000余平米,用于民族科技创新创业,截至目前共有51个团队入驻。创培空间的功能定位为创新思维的普及区和创意思想的碰撞区,主要开展与各专业紧密相关的创新实践与创意交流,少数民族特色文创产品研发,组织学科竞赛集训等。创客茶馆的功能定位为创业实践项目孵化空间,主要宣传并解读创业支持政策,开展学生创业项目的培育、创业技能短期培训等。i创空间的功能定位为真实创业实践的体验区与政产学研用的合作区,主要为学生初创企业提供导师指导、咨询服务、资源引进、资金支持等创业服务。

三、面向对象,创新创业教育工作突出“三注重”

(一)注重学生的参与面。一方面,学校通过开设内容丰富的创新创业教育通识类课程,另一方面,举办形式多样的实践活动。学校连续四年举办学生创新创业活动周和新生双创教育周,连续五年举办双创宣传推广周,连续十五年举办西南民族大学科技文化节,参与活动的师生人数高达10万人次。2011-2017年,大学生创新创业训练计划共立项3140项,国家级、省级、校级项目呈现“金字塔”式布局,体系逐步完善。学科竞赛采取校外竞赛和校内专业技能大赛相结合,科技创新、创意设计、创业计划三大类竞赛每年立项近200项,项目数逐年稳步增加,师生参与率达51%。据统计,参与“大创计划”和各级各类学科竞赛的同学超过50%,与少数民族地区经济社会发展相关的创新创业项目超过25%。

2017年荣获创行世界杯中国站一等奖

(二)注重“互联网+”赛事组织。从首届“互联网+”大赛启动以来,我校共组织579个项目参赛,最终获得全国决赛铜奖5项、四川省赛区金奖5项、银奖7项、铜奖11项,2015和2016年荣获四川省优秀组织奖。

第九届全国大学生创新创业年会

(三)注重民族地区经济社会可持续发展。学校依托红原青藏高原生态环境保护与畜牧业高科技创新实践研发基地,从创新创业教育和科技创新等方面精准帮扶红原县。我校师生的科技成果转化带动了政府、专业合作社(企业)和牧民的密切合作,红原县的草地退化、沙化得到显著修复,牧草产量提高20%以上,牦牛、藏羊的生产性能提高15%以上,畜牧业经济效益提高30%以上,牧民人均增收1万余元以上,产生了比较显著的经济、社会和生态效益。

四、深化改革,创新创业教育工作坚持“三结合”

(一)创新创业教育与拔尖创新人才培养相结合。在挖掘和整合校内外优质教育资源的基础上,学校制定实施了包括卓越法律人才、卓越农林人才、卓越工程师和卓越新闻传播人才在内的四大“卓越人才培养计划”。目前,有13个专业获批省级以上“卓越人才教育培养计划”,其中4个专业入选国家级“卓越人才教育培养计划”。自2012年以来,全校开办“卓越计划”实验班50余个,培养学生3000余人。 依托国家级特色专业金融学本科专业,进行拔尖创新人才培养,推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学,注重培养学生的批判性和创造性思维。

(二)创新创业教育与协同育人相结合

——建立校校协同育人新机制。学校利用湖南大学对口支援的机会,借助该校的学科优势和师资力量,分别采用“2+2+1”和“2+1+1”的方式,与其在建筑学、软件工程专业展开合作。

——建立校企协同育人新机制。学校与“丹马士环球物流(上海)有限公司成都分公司”等全球500强上市公司、中教国际教育集团和中关村软件园等知名企业合作共建实验室、合作技术研发、编写教材、定期组织学生开展实习实训等。

——建立校地协同育人新机制。2014以来,实现国家民委与成都市、国家民委与四川省人民政府签署部省共建战略合作协议,每年投入100万元用于支持学校开展创新创业工作。学校与甘孜州、阿坝州、凉山州等民族自治政府签署战略合作协议,共建民族地区大学生创业孵化基地,共同培养民族创新创业人才。

——建立国际合作育人新机制。2015年学校组建“创新创业教育素质提高班”赴德国培训,并与德国萨尔大学等4所高校,在互派学者进行创新创业讲学方面达成合作意向。2016年德国萨尔大学4位专家如期到校,围绕大学的工业产业合作与我校师生开展了为期1周的讲学。

(三)创新创业教育和加强教学管理相结合。学校特别设置了创新创业学分,建立了创新创业学分积累和转换制度。在2016版新修订的人才培养方案中,明确规定5学分创新创业必修学分,其中2分为创业基础和创业指导课必修学分,3分为创新创业成果认定学分,并为学生建立创新创业档案和成绩单,允许学生休学创新创业。

五、贯穿始终,创新创业教育工作做到 “五融入”

(一)创新创业教育融入学科专业结构调整。学校以需求为导向,不断调整学科专业结构。增设了文化产业管理、藏药学、环境工程等一批与少数民族文化产业、青藏高原生态保护与畜牧业紧密联系、优势互补的专业,重点支持民族优势特色专业、“卓越计划”专业、新兴交叉学科专业建设。

(二)创新创业教育融入课程建设。面向全体学生开设《创业基础》、《精益创业实战》、《大学生创业意识培养》等课程,培养创新创业思维。加强创新创业课程与学科专业类课程深度融合示范。目前在建《国际商务沟通》和《心理学创新项目专业训练课》校内示范,《创业管理》和《大学生创业实训》省级示范。编写《精益创业实战》教材,并根据创新创业教育的教学需求,建立了创业分析案例库。

(三)创新创业教育融入教学方法改革。在已开设的26门创新创业类课程以及SYB创业培训中,广泛采用启发式、讨论式、参与式教学,参与学生近3000人。同时,推进信息技术与本科教学深度融合,学校现有《彝族传统文化》等2门课程被评为国家精品视频公开课,《中国民族药物学概论》等4门课程入选四川省精品资源课程,170门校级在线开放课程。

(四)创新创业教育融入改进考核方式。针对学生学习基础,我校实行分层分类教学。新生入学即参加《大学英语》、《高等数学》等科目测试,再根据考试成绩组建班级,以体现因材施教。制定了《西南民族大学本科课程考核管理办法》(试行),改革考试考核内容和方式,注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力。

(五)创新创业教育融入实习实践环节。学校进一步强化实践教学环节,逐步完善以基础实践实验、专业课程实习、毕业实习为主要内容的实践教学体系。学校不断加大实验室建设力度。目前,学校有40个校级实验室,2个省级实验教学示范中心,1个省级虚拟仿真实验教学中心。实验场地面积共66074平米,生均面积2.29平米。学校还建设了校内外实践教育基地273个。

“不得一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香”。在创新创业的道路上,各族同学既经历过挫折的沮丧,也收获了艰辛付出之后的喜悦。自“十二五”以来,据不完全统计,我校学子获省部级以上奖励共1190项,其中国家级奖励518项,国际区域奖励12项,国际级奖励40项。2013-2017年,学生公开发表学术论文415篇。在2014年在美国大学生数学建模大赛中,我校学生荣获特等奖。有13个国家级“大创计划”项目入选全国大学生创新创业年会,是国家民委六所直属院校中唯一连续四年有项目入选年会的高校,在四川省也名列前茅。更有1篇国创计划项目论文在第九届全国大学生创新创业年会中入选20篇优秀论文。马训舟获得教育部高等教育司国家级大学生创新创业训练计划最佳导师奖。2017经济学院李中东和王杰的全国大学生创新项目其论文成果被2018年美国社会学年会接收,并应邀于2018年8月11日赴会议现场作会议报告。

电信学院 飞行器团队

我校各族青年学子勇立创新创业潮头,创业“实战能手”不断涌现。如,我校藏族研究生珠扎成立的“云使绿能科技有限公司”——“藏语翻译官”项目亮相全国首届双创活动周,中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东等国家领导看望了团队成员,对项目提出了殷切希望。我校毕业五年之内的回族学生锁凡创立的“子川教育咨询有限公司”、回族学生马明录创立的“弘艺自由人科技有限公司”2016年营业额均已超过200万元。我校哈萨克族学生多斯创立“骆驼带路”公司,成员均为在校新疆籍学生,发展势头良好。我校满族学生赵萌,建立“光年少数民族影像工作室”,通过对少数民族方言、民间故事、民俗建筑等进行抢救式记录,分享少数民族的独特故事,致力于运用现代影像技术和互联网传播手段,建立影像数据库交互平台,保护传承少数民族文化。我校维吾尔族学生热那亚·加马拉洪发起公益创业项目“蓉和成都市少数民族事务发展服务中心”。我校哈萨克族学生阿依多斯·沙合达提注册成立了成都印疆科技有限公司等等。这样的创新创业优秀典型在我校还有许许多多。

第十一届全国大学生化工竞赛西南赛区决赛特等奖

第十届国际水中机器人大赛

近年来,学校的创新创业教育工作也得到政府、企业和社会认可,获得多项组织荣誉。2015年,学校获批为大学生KAB创业教育基地,荣获“全国高校创业教育研究与实践先进单位”称号;2016年,学校获批为教育部第二批实践育人创新创业基地、四川省大学生创新创业俱乐部、四川省深化创新创业教育改革示范高校,导航站-创业基地获全国大学生创业百佳社团第十名;2017年学校获批全国高校创新创业典型经验50强,大学生KAB创业俱乐部蝉联全国十佳大学生创业社团,创新创业基地被认定为2017年“成都市大学生创业孵化示范基地”。

“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”,有56个各族师生的团结一心,有“和合偕习,自信自强”民大精神的引领,有66年的办学积淀,我们在双创教育工作中就一定能攻坚克难,抢抓机遇,乘势而上,努力为少数民族和民族地区培养和造就一大批民族团结的典范,民族地区经济发展的栋梁!

(创新创业学院 审核 王军)

(责编 刘佳 吴其昌)

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