【“以本为本”院长谈】黄勤珍:苦练内功,主动作为,培养电气信息类高素质应用型工程技术人才

时间:2019-04-01 15:35:26 来源: 点击数:

编者按:为深入贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,贯彻落实学校第十一次党代会确立的“以本为本、特色发展、人才强校”战略的目标任务,学校新闻中心现开设“‘以本为本’院长谈”专栏,聚焦本科教育教学改革,在全面落实立德树人根本任务中推进“四个回归”,加快建设一流本科教育的新征程。

苦练内功,主动作为,培养电气信息类高素质应用型工程技术人才

——电气信息工程学院院长  黄勤珍

“人才培养为本,本科教育是根”。电气信息工程学院每一位老师都坚持一个共识:无论有多高的学历和多大的荣誉,教师才是我们的第一身份,教学是我们的第一任务,培养人是我们的第一职责。学院贯彻落实学校第十一次党代会提出的“以本为本”战略,围绕培养具有较强创新精神和工程实践能力的电气信息类高素质应用型工程技术人才的培养目标,不断深化一流本科教育体系改革,取得良好成效。

一、以学生为中心,构建专业与创新创业相结合的人才培养体系

学院坚持“因材施教、分类培养、重视实践”的教育教学理念,以培养学生的工程实践能力和创新能力为导向,修订和完善培养方案,重构课程体系,整合课程内容,促进专业教育与创新创业教育相结合。

构建“两大平台、三个结合、四个层次”实践教学体系,即:“校内校外两大实践教学平台”,“课内与课外结合、校内与校外结合、实习与实训结合”的三结合模式, “基本技能培养、综合能力培养、工程能力培养和创新能力培养”的4个层次结构,这一教改成果2014年荣获四川省教学成果奖。

深化实验教学改革,优化实践教学环节。开设了“基础型、综合型、设计型、创新型”的分层次实践教学课程,将培养学生的动手操作能力和创新创造思维贯穿本科教育全过程;设置了“认识实习+金工实习+课程实验+课程实习+综合设计+项目实训+毕业设计+毕业实习”的实习环节。

搭建第二课堂,推进创新创业教育。构建以校企联合实验室、4个学生创新团队和3个科技协会为主体的校内工程实践中心,为学生提供从大一到大四的全程创新实践平台。我院本科学生连续多年获得“互联网+”、“挑战杯”和全国大学生电子设计竞赛的国家级、省级奖项,以及全国大学生智能汽车竞赛、国际水中机器人大赛、中国国际飞行器设计挑战赛等多种奖项。

高原农牧业物联网研究团队使用软件无线电平台调试物联网数据传输协议

二、扎实推进校企合作,产学协同育人,夯实卓越工程师人才培养基础

学院实施“校企互通,理工结合,产学一体”的卓越工程师人才培养模式,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的培养质量,形成了校企互动、资源互补的双赢局面。

推动校企合作共建,产学协同育人。学院先后与四川准达信息技术有限公司、四川省物联网工程技术研究中心、长虹电器集团、东风汽车集团等20多家企业建立了良好的合作关系,四川准达信息技术有限公司2014年获批“四川省大学生校外实践基地”。同时,与美国TI公司建立了DSP联合实验室、与美国赛灵思(XILINX)公司建立了FPGA联合实验室。

与企业共建“卓越工程师”新课堂。自2017年起,以企业产品级的项目开发为目标,把部分实践性强的课程,如嵌入式控制系统设计、专业综合课程设计等,聘请企业选派优秀的工程师进课堂,为“卓工班”的学生授课。此外,与美国Oracle公司、台湾凌阳科技公司签署了“新工科建设及人才培养”合作协议,分别在自动化专业、电子信息工程专业联合开设了“人工智能”、“集成电路”专项基地班,与企业共同制定新的培养方案,建立新的课程体系,采用新的课程形式和组织形式,构建专业知识和能力项目的双线框架,创造学用一体、学创一体的工程学习体验。

三、探索多学科交叉融合的人才培养模式,打造新工科技术应用新平台

围绕国家“新工科”发展战略,学院打造一流本科教育技术应用新平台。2018年电信学院申报的“新工科背景下民族院校电气信息类专业协同育人模式改革与实践”教学改革项目,入选首批国家级新工科建设项目,并于2019年2月顺利通过项目中期检查。成立了“网络舆情与民族经济大数据研究中心”,建立青藏高原生态畜牧业信息技术研究团队、少数民族语言文字翻译和识别团队,通过电气信息类学科与管理科学、生态畜牧学、少数民族语言学、民族学、生物学等学科的交叉融合,以项目为驱动,将民族地区的实际问题作为工程综合实践,培养学生解决复杂工程问题的能力。持续不断改进一流本科教育建设工作,以工程实践能力和创新素质的培养作为人才培养的核心,培养专业理论基础扎实、具有较强创新精神和工程实践能力的电气信息类高素质应用型人才。

学院承办“创梦2015”西南民族大学第三届学生创新创业活动周暨民委高校学生创新创业论坛

四、聚焦民族地区经济社会发展需求,培养扎根民族地区的专业技术人才

学院积极践行学校“为少数民族和民族地区服务,为国家发展战略服务”的办学宗旨,结合自身办学条件,开设电气工程及其自动化藏汉双语班,为甘孜州企事业单位订单定向培养“下得去、用得上、留得住”能够扎根民族地区的专业技术人才。例如,第一届(2018届)电气工程及其自动化专业藏汉双语学生毕业后全部回到甘孜州就业。2018年进一步与国家电网四川省分公司建立定向人才培养模式,为凉山州、甘孜州、阿坝州以及雅安地区电力公司定向培养电气工程及其自动化专业技术人才。

学院每年坚持组织师生志愿队深入民族地区开展科技普及活动,将电气信息类专业技术知识以通俗易懂的方式向各族人民群众进行宣传。学生自主研制的新能源模型、智能家居系统、短距离无线通信系统等作品被带到民族地区,与民族地区的群众分享科技知识带来的方便和乐趣。这种以实地考察为形式载体的爱国主义、民族团结教育,使学生更加了解民族地区、增进与少数民族之间的情感,引导学生把实现自己的人生价值与祖国的需要结合起来,把社会责任作为一种精神追求、一种生命担当。

五、苦练内功,立足实际,推进一流本科教育建设

学校近期出台的《实施“以本为本”战略加快建设一流本科教育的意见》,坚定了全院师生办好一流本科教育的信心和决心。学院将在顺利实施“新工科”专业建设的基础上,全面总结近年来本科人才培养的改革成果,结合学校 “双符双适”型人才培养模式改革的成功经验,电信学院为一流本科教育建设进行了全方位的规划并逐步实施,期将重点抓好以下几项工作:

一是启动自动化和通信工程专业认证工作。主动适应工程教育发展趋势,推动工程教育国际化,结合新工科建设,以自动化和通信工程专业为试点专业,组织教师参加“全国工程教育专业认证体系标准建设专题研讨会暨高级研修班”,学习工程认证的体系和标准,研讨和调研工程教育专业认证相关准备工作,为下一步申请工程教育专业认证做好前期准备。

二是加强课程改革,打造“金课”。引入“启发式教学”、“研讨型教学”、在线课堂等多种方式改革教学方式和学生学习方式,不断激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效果。重视工程导论课,改革实验课程体系,在国家即将实施的“一流课程”建设中争取主动。

三是积极申报 “智能科学与技术”本科专业。随着大数据、移动互联网和人工智能等技术的飞速发展,专业的边界变得更加模糊,新经济发展对工科教育提出了新挑战和新要求,需要我们面向未来,及时布局新兴的工科专业。在新建“智能科学与技术”本科专业过程中,学院已经进行了广泛调研,按照工程认证的要求进行培养方案制定和课程规划。

构建高水平人才培养体系,建设一流本科教育,全面提高人才培养能力,既是新时代馈赠我们的历史机遇,又是民族高等教育赋予我们的使命担当。一流本科教育不可能一蹴而就,需要攻坚克难、久久为功。电信学院必将主动作为、只争朝夕,奋力开启一流本科教育建设新征程。

【供稿:电气信息工程学院 审核:龚浩 责编:刘佳】

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